五型教师:打造幼儿园教师分层培养新模式  

作　　者：周立波 

机构地区：[1]宁波市镇海区澥浦镇中心幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2024年第12期67-69,共3页

基　　金：2021年宁波市教育科学规划课题《融媒体背景下农村幼儿园CME研训模式的建构》(课题编号:2021YGH103)的阶段性研究成果。

摘　　要：教师是幼儿园教育发展的中坚力量和核心资源,教师团队的理论水平、文化素养、专业技能等直接决定着幼儿园整体发展。因此,每一所幼儿园都非常重视教师队伍的建设和培育,采取的措施往往是基于教师专业发展需要进行分层培养,旨在对不同类型的教师展开研训,以达成培养目标。

关 键 词：教师专业发展 幼儿园教育 分层培养 教师团队 一所 专业技能 培养目标 培养新模式 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]