情境教学法在小学数学教学中的运用探讨  

作　　者：次仁多布杰 

机构地区：[1]西藏日喀则市拉孜县扎西宗乡中心小学

出　　处：《传奇故事》2024年第10期23-24,共2页

摘　　要：数学作为一门基础学科,对于培养学生的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力具有重要的作用。然而,由于数学知识的抽象性和逻辑性较强,很多小学生对于数学学习的兴趣不高,甚至存在畏惧心理。为了改变这一现状,情境教学法逐渐在小学数学教学中得到了应用。情境教学法能够通过创设具体的教学情境,将抽象的数学知识与现实生活相联系,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

关 键 词：情境教学法 小学数学 教学应用 教学效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]