关于初中数学教师有效评课议课的调研与探究  

作　　者：张雨洁 惠小静[1] 

机构地区：[1]延安大学数学与计算机科学学院,陕西延安716000

出　　处：《科技风》2024年第11期145-147,共3页

摘　　要：一节优质的数学课堂需要教师与学生反复打磨,不断从实践中发现缺点。在新课改要求下,作为一名教师,评课在教学过程中至关重要,因为只有通过课后评课,才能正确找出自己存在的问题,便于查缺补漏、优化改进。据调查,我国中小学的许多教师的评课议课现状为只听课不评课,不讲实际效果的无效评课。那么课后有效评课应该如何进行?从哪几方面进行?如何有效利用课后评课的反馈?这便是本文需要展开的内容。

关 键 词：新课改 查缺补漏 有效评课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]