小学数学一、二年级非纸笔考试评价改革的实践性思考  

Practical Thinking on the Evaluation Reform of Non-paper-and-pencil Tests for Grade 1 and Grade 2 Mathematics in Primary Schools

作　　者：马兰 Ma Lan

机构地区：[1]江苏无锡市新吴区春星小学,无锡214028

出　　处：《基础教育研究》2024年第2期26-29,共4页Basic Education Research

摘　　要：江苏无锡市新吴区小学数学学科组立足区域学科内涵建设实际,为有效落实一、二年级非纸笔考试学业评价采取了以下措施:基于学科课程理念,落实核心素养目标;基于课程学段目标,搭建学业评价框架;基于不同领域内容要求,形成评价内容结构;基于主题学业要求,设定评价水平标准;基于全面动态考量,形成评价操作指南。通过扎实有效的学科评价实践,从课程改革理念认识到系列操作实践,形成了激励学生全面发展的“一校一案”,从而切实推进了区域数学学科教育评价的改革。

关 键 词：评价改革 非纸笔考试评价 小学数学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]