新师范背景下师范生法治素养和师德素养的协同培育机理研究  

Research on the Mechanism of Collaborative Cultivation of Legal Literacy and Teacher Ethics among Normal Students under the Background of New Normal Education

作　　者：吴翠玲 WU Cui-ling

机构地区：[1]南京晓庄学院马克思主义学院,江苏南京211171

出　　处：《南京晓庄学院学报》2024年第2期103-108,共6页Journal of Nanjing Xiaozhuang University

基　　金：南京晓庄学院教改立项课题“新师范背景下师范生法治素养和师德素养协同培育研究”的研究成果之一。

摘　　要：2023年9月,习近平总书记提出“教育家精神”,是在“四有”好老师和“四个引路人”内涵基础上作出的更深刻论述,为我国教师队伍建设提供了根本遵循,为师范生法治素养和师德素养的协同培育提供了深邃指引。师范生的法治素养和师德素养作为未来高水平、专业化、一体化教师必须具备的核心素质,面对师德素养和法治素养培育中存在的问题,更加凸显法治素养和师德素养协同培育的重要性。明确师范生法治素养和师德素养的“新理念”、构建培养“新标准”,在系统解读法治素养和师德素养内涵的基础上,分析了教育内容和教育主体协同培育的机制和原理。

关 键 词：新师范 法治素养 师德素养 协同培育机理 

分 类 号：G651[文化科学—教育学]