基于关键信息提取与运用的小学英语阅读学习策略  

作　　者：戴海燕 

机构地区：[1]浙江省台州市天台县教育局教学研究室

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2024年第4期8-12,共5页

摘　　要：关键信息是指在语篇学习过程中能够帮助学生加深理解、解决重难点和综合运用语言知识的重要信息。实践证明,教师可使用基于关键信息提取与运用的小学英语阅读学习策略,促进学生阅读能力的提升和核心素养的发展。具体而言,教师应“锁定依附载体,确定提取策略;运用提取策略,获取关键信息;借助关键信息,多元输出语言;评定学习效果,形成总结反思”。

关 键 词：关键信息 提取与运用 小学英语 学习策略 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]