中学音乐审美教育路径探析  

作　　者：陈惠璇 

机构地区：[1]广东省惠州市第一中学,广东惠州516000

出　　处：《艺术教育》2024年第4期121-124,共4页Art Education

摘　　要：在中学音乐教学中开展音乐审美教育,可以围绕以生为本的教育理念,落实核心素养三个层面的教学目标。文章认为,教师应当将重点放在让学生具备音乐感受、音乐理解、音乐鉴赏、音乐表现和创造能力,优化教学过程;让学生在情境导入-知识精讲-创作反思-评价沟通等环环相扣的教学环节之中,树立正确的学习意识,生成独立的音乐审美观点。根据中学生学情,教师还可以使用音乐微课、音乐游戏等教学方法,或引入国学经典、跨学科资源等教学素材,以扩充教学容量,更好地开展音乐审美教育。

关 键 词：中学音乐 音乐审美教育 教育路径 

分 类 号：J6[艺术—音乐]