学科核心素养视域下“现代分析测试技术”课程育人模式探索  

作　　者：张宏森 刘琦[1] 王君[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2024年第5期61-63,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：哈尔滨工程大学教改项目“分析化学课程校企合作建设模式探索与实践”(2023年);哈尔滨工程大学第二批研究生立项建设课程改革重点改革项目“现代分析测试技术”(2022年);哈尔滨工程大学教改项目“学科核心素养导向下,现代分析测试技术线上线下混合教学模式的探索”(JG2022Y043)。

摘　　要：推进核心素养引导下的教育教学改革已经成为了当今基础学科教育的热点。学科核心素养视域下,“现代分析测试技术”教学改革的本质是实现教学真正服务于学生的成长和发展。通过深化学科核心知识理解,问题情景教学法实现转知成智、化识为能,夯实学科素养基础;“证据推理”和“四重表征”思维方式的培养,构建学生基于学科特点思考问题、分析问题和解决问题的方法与模式;学科精神、社会责任培养与课程教学深度融合,铸就学生精神品质,彰显价值引领在课程改革中的核心作用。

关 键 词：学科核心素养 现代分析测试技术 育人模式 教学改革 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]