以中心教研组为抓手,提升教育教学水平——建构科学教师全面发展模型  

作　　者：杨小仁 

机构地区：[1]江西南昌凤凰城上海外国语学校

出　　处：《少年发明与创造（小学版）》2024年第7期30-31,共2页

摘　　要：随着科技的发展和社会的进步,科学教育的重要性日益凸显。应该如何提升科学教师的专业素养和教育水平,成了教育改革和发展的关键问题之一。结合自己从事科学教育的经验以及从事科学教研的一些心得,我从五个方面浅谈一些看法。

关 键 词：教育教学水平 教育的重要性 五个方面 中心教研组 教师的专业素养 教师全面发展 教育改革和发展 科学教研 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]