基于工业文化虚拟数字博物馆的职业文化教育改革初探  

作　　者：万幸[1] 罗雅文 

机构地区：[1]乐山职业技术学院,四川乐山614000 [2]四川省峨眉第二中学校,四川乐山614000

出　　处：《现代教育与实践》2024年第3期195-197,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

基　　金：乐山市社科联资助课题(SKL2023D65)。

摘　　要：本文围绕乐山职业技术学院在智能制造产教融合模式中的实践与探索进行分析,着重探讨了如何将工业文化虚拟数字博物馆与智能制造教育相结合,更好的实施人才培养。通过构建工业文化虚拟数字博物馆这一现代教育技术手段,提升专业教育的体验感、实效性和吸引力。文章首先分析了智能制造人才培养中专业教育存在的问题,如专业内容体验感不足,教学模式及内容单一,缺乏创新性和跨学科性,学生学习积极性不强,与工匠精神联系不密切等。随后提出了利用虚拟数字博物馆的教育资源和互动性体验来丰富课程内容、创新教学方法和提升学生参与度的对策。文章还讨论了如何通过跨学科教学设计、实践教学环节和全方位教育体系的构建来加强职业教育。最后,文章强调了深化产教融合策略、创新教育模式与深入实施专业教育的重要性。

关 键 词：教学改革 高职 智能制造 职业教育 工业文化 虚拟数字博物馆 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]