中职数学课堂德育融入的现状及策略研究  

作　　者：张凯伦 

机构地区：[1]江苏省高淳中等专业学校,江苏南京211300

出　　处：《现代教育与实践》2024年第3期243-245,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：百育德为先,育人先育德。数学作为一门基础学科,从学生一上学就开始接触的课程,所以在数学教学过程中进行德育渗透是非常有必要的。良好品德养成的关键期是在人的青少年时期,这个时期是人一生中对德行和品性起决定性作用的特殊时期,在这个时间段内要加大对学生德育教育的力度。本文对德育,学校德育,学科德育和数学学科德育等相关概念进行了界定,讲述了数学学科进行德育渗透的意义,通过阅读文献和结合自身见习、实习的经历找出了一些有关中职数学学科进行德育存在的问题,提出了应该如何在中职数学教学中进行德育渗透的策略:一、教师要以身作则,树立榜样;二、教师应转变观念,积极进行德育;三、充分利用教材,挖掘德育素材;四、结合数学发展史,进行德育;五、利用数学美对学生进行德育;六、活动渗透与实践渗透相结合;七、学校重视数学学科德育建设。

关 键 词：中职数学 德育渗透 数学教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]