中等收入群体家庭教育的变化及影响:教育市场化、家校合作与学校组织  

Changes and Impacts of Family Education in Middle Income Groups:Education Marketization,Home-School Cooperation and School Organization

作　　者：刘录护[1] Liu Luhu

机构地区：[1]华南师范大学教育科学学院

出　　处：《少年儿童研究》2024年第3期119-127,共9页Children＇s Study

基　　金：国家社会基金一般项目“科层制引发的家校冲突与应对机制研究”(项目编号:22BSH056)的阶段性研究成果。

摘　　要：中等收入群体的不断壮大是现代社会发展的趋势,其家庭教育功能被不断强化以实现群体地位的再生产。中等收入群体家庭教育研究的范畴包括父母教育、学校参与和课外辅导活动3个方面,具有现代社会的理性化、组织化与专业化特征。中等收入群体在家庭教育中的选择与组合,推动了教育市场化改革与家校合作,进而推动了学校组织合法性的变化、边界的开放与耦合的构架。同时,中等收入群体家庭教育的变化带来了过度理性化与教育不平等的负面影响,突出了学校组织系统与专业系统之间的现代性冲突。这启示我国当前要重视中等收入群体家庭教育的变化趋势及其引发的学校教育变革,关注这种教育变革对于社会发展与少年儿童的影响。

关 键 词：中等收入群体 家庭教育 教育市场化 学校参与 教育变革 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]