设施农业与装备专业现代学徒制人才培养模式探索——以苏州农业职业技术学院“久保田”班为例  

作　　者：秦昌友[1] 杨艳山 邵金发[1] 

机构地区：[1]苏州农业职业技术学院,江苏苏州215008

出　　处：《南方农机》2024年第8期164-168,共5页

基　　金：中国农学会第八批教育教学类课题(PCE2228);2022年苏州高职高专院校“产教融合、校企合作”教育改革研究(2022SZJG105);苏州农业职业技术学院校级课程团队教法专项(2022SNY011);江苏省“青蓝工程”骨干教师培养项目(苏教师函[2022]29号)。

摘　　要：随着科学技术的飞速发展,企业对设施农业与装备专业人才的技能要求也在不断提高。传统的人才培养模式已经无法满足企业对人才的需求。因此,急需探索新的人才培养模式,以实现人才培养目标,提高人才培养质量。文章以苏州农业职业技术学院“久保田”班为例,通过分析现代学徒制在设施农业与装备专业人才培养中的优势和挑战,在明确校企联合招生招工方式、创建专业课程体系、建设和实施校企协同育人机制等方面提出具体可行的建议,探索出了一套适用于设施农业与装备专业的现代学徒制人才培养模式,从而培养出适应现代社会发展需要的高素质、高技能现代农业人才,助推农业农村现代化。

关 键 词：设施农业与装备专业 人才培养 现代学徒制 “久保田”班 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]