在线学习系统对教师知识管理能力与教学效能的影响研究  

作　　者：吴思瑶 

机构地区：[1]广东环境保护工程职业学院,广东佛山528216

出　　处：《西部素质教育》2024年第8期135-139,共5页Western China Quality Education

基　　金：广东省高职教育教学改革研究与实践项目(编号:GDJG2021053);中国轻工业联合会教育工作分会/全国轻工职业教育教学指导委员会教育教学研究项目(编号:QGJY2022028);广东省职业院校教学能力与教育技术工作指导委员会教育教学改革研究与实践项目(编号:JXNLJG202106);广东省高等职业院校艺术设计类专业教学指导委员会教育教学改革项目(编号:2022YSSJ47);广东省职业院校学校内部质量保证体系诊断与改进工作指导委员会教育教学改革项目(编号:GDZG-2022-12)。

摘　　要：为了调查在线学习系统对教师知识管理能力与教学效能的影响,文章采用问卷调查法,共抽取教师52人进行调查,所得资料采用IBM SPSS Statistics 26软件,以平均数、标准差、t检验、单因子变异数分析、相关分析等方法进行统计,结果显示,学习系统导入前后教师整体知识管理能力、整体教学效能有显著差异,且导入后优于导入前;教师知识管理能力与教学效能呈正相关。

关 键 词：在线学习系统 知识管理能力 教学效能 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]