弘扬科学家精神 加强中小学科学教育  

作　　者：肖磊[1,2] 杨艺伟 

机构地区：[1]河南大学教育学部,开封475004 [2]教育考试与评价研究院

出　　处：《中小学科学教育》2024年第1期23-28,共6页

基　　金：2023年度河南省高校哲学社会科学创新人才支持计划(2023-CXRC-03)。

摘　　要：科学家精神是科学家工作特征、人格魅力与时代风采的集中体现,是全社会的宝贵精神财富。科学家精神有着丰富的内涵意蕴,深沉的家国情怀是科学家精神的人文底色,理性的求真态度是科学家精神的专业特色,强烈的责任担当是科学家精神的社会本色。科学家精神与中小学科学教育具有紧密的关联性和契合性,科学家精神的科学教育价值在价值引领层面反映为引导学生树立科学之志,在文化传承层面反映为培养学生形成科学精神,在人格养成层面反映为启发学生锤炼人文品格。大力宣传和弘扬科学家精神,加强中小学科学教育,需要从以下几方面着手:学科育人,充分发挥科学课程与教学的主阵地功能;以文化人,营造彰显科学家精神的校园文化氛围;固本培元,打造具备务实创新品质的科学教师队伍;内外联动,培育多主体协同的科学教育育人体系。

关 键 词：科学家精神 科学教育 教育价值 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]