开展数学文化项目式学习 助力STEAM教育理念落地——以“水车中的数学文化”为例  

作　　者：陈亮 

机构地区：[1]广州市南沙鱼窝头中学,广东广州511475

出　　处：《理科考试研究》2024年第9期6-11,共6页

基　　金：广州市南沙区教育科学规划2023年度课题“高中数学项目式学习案例的开发与实践”(项目编号:NSJYKY2023089).

摘　　要：文章以数学文化作为载体,以项目式学习为方法,基于STEAM教育理念对教材的“匀速圆周运动”内容进行重构,开发出“水车中的数学文化”项目案例.并以数学史为线开展教学,通过“认识与制作水车”的任务实践,加深知识的理解与应用,促进数学与多学科融合,发挥数学文化的育人价值,为如何在高中数学教学中践行STEAM教育理念提供参考.

关 键 词：STEAM教育理论 项目式学习 数学文化 水车 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]