基于物理学认识路径的习题教学思考——以2023年江苏卷第16题为例  

作　　者：王占庄 吴怀峰 张丽 刘杭州 

机构地区：[1]乌鲁木齐市教研中心,新疆乌鲁木齐830000 [2]乌鲁木齐市第一中学,新疆乌鲁木齐830000 [3]乌鲁木齐市天山区教研室,新疆乌鲁木齐830000 [4]乌鲁木齐市实验学校,新疆乌鲁木齐830026

出　　处：《理科考试研究》2024年第9期35-37,共3页

摘　　要：良好的学习方法是促进学生核心素养发展的关键,以问题表征、认识角度、认识对象、认识方式为主要要素的物理学认识路径对辅助学生形成科学的物理学习方法具有重要意义.文章以2023年江苏卷第16题为例探索建构基于学生视角的物理学认识路径,以期引起同行们的思考.

关 键 词：物理学 认识路径 核心素养 习题教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]