基于多元互动教学模式下的“政治学方法论”课程优化路径研究  

Research on the Optimization of"Political Science Methodology"Course Based on Multiple Interaction Models

作　　者：罗晓俊 刘博然 LUO Xiaojun;LIU Boran(School of Politics and Public Administration,Guangxi Normal University,Guilin 541006,China)

机构地区：[1]广西师范大学政治与公共管理学院,广西桂林541006

出　　处：《大连大学学报》2024年第2期134-139,共6页Journal of Dalian University

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目“以提升专业认同为目标的新生入学教育体系设计与创新研究”(2020JGB122);广西师范大学本科教育教学改革与研究立项项目“基于专业认同的新生入学教育方案设计与实践(2019JGB08)”;广西师范大学本科教育教学改革与研究项目“多元教学模式下《政治学方法论》课程优化路径研究”(2023JGB13)。

摘　　要：“政治学方法论”是政治学与行政学本科专业理论性极强的核心必修课程之一。为改良“政治学方法论”课程中内容晦涩、学生获得感低、师生互动性差等教学问题,本文基于多元互动教学模式,将这一课程分为教学讲授、深化讨论、学术实践三个阶段,穿插师生互动、生生互动、第一课堂与第二课堂互动、课程思政与课程内容互动等教学手段,为学生搭建理论与现实、学习与研究的桥梁,以期矫治“政治学方法论”当下的教、学隔绝,提高学生的学习兴趣与学科认同,最终达成培养高质量政治学科研人才的课程目标。As one compulsory course for majors of Political Science and Public Administration,Political Science Methodology always face challenges,such as obscure content,low student participation,and so on.This paper tries to divide the teaching process into lecturing,in-depth discussion and academic practice and use more interaction ways at the same time.It is hoped to enhance students'interest and participation to cultivate high-quality political science research talents.

关 键 词：“政治学方法论” 多元互动教学模式 课程优化 课程思政建设 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]