多元主体协同治理视域下社区教育资源优化整合实现路径探究  

On Implementation Path of Optimizing and Integrating Community Education Resources from Perspective of Multi-subject Collaborative Governance

作　　者：揭光华 Jie Guanghua

机构地区：[1]福建开放大学明溪学院,福建明溪365200

出　　处：《福建开放大学学报》2024年第2期32-35,共4页Journal of The Open University of Fujian

摘　　要：社区教育资源优化整合有利于促进社区教育高质量发展,为建设学习型社会和构建终身学习体系奠定基础。以多元主体协同治理为研究视域,结合三明市社区大学老年教育的具体实践,探讨多元主体协同治理理论与社区教育资源优化整合的契合性,剖析多元主体协同治理视域下社区教育资源优化整合存在的多元整合主体缺失、配套政策举措缺乏和环境建设尚待优化等问题,并从“加强主体协作,优化运行机制”“完善整合政策,强化协同效应”以及“营造良好环境,促进优势互补”等三大层面提出优化整合实现路径。

关 键 词：社区教育资源优化整合 多元主体协同治理 老年教育 

分 类 号：G77[文化科学—教育学]