农村小学教学点教师全科培训现状与需求调查研究——以河北省石家庄市为例  

作　　者：高建华 王成龙 

机构地区：[1]石家庄市教育科学研究所,河北石家庄050000 [2]国家教育行政学院教育行政教研部,北京102617

出　　处：《教育实践与研究》2024年第12期12-18,共7页Educational Practice and Research

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划2021年度重点资助课题“农村小学教学点教师全科化培训模式研究”(课题编号:2101006)研究成果。

摘　　要：农村小学教学点教师是我国农村教师队伍的重要组成部分,是实现乡村教育振兴的重要力量。以河北省石家庄市农村小学教学点334名全科教师为调查对象,分析农村小学教学点教师培训现状和培训需求,在全科培训方面应当系统构建培训模式、科学设计培训内容、创新培训形式,以提高农村地区小学教学点教师教学质量,推进城乡教育优质均衡发展。

关 键 词：农村小学教学点 培训现状 培训需求 全科培训 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]