积极心理学视野下的高职英语教学优化路径研究  

作　　者：杨扬[1] 

机构地区：[1]柳州城市职业学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2024年第12期70-73,共4页English Square

基　　金：柳州城市职业学院2022年教学改革研究项目《基于积极心理学视角的高职英语教学改革与创新路径研究》的研究成果,项目编号:2022JGB23。

摘　　要：本文从积极心理学的视野出发,探讨了高职英语教学的优化路径。首先,文章阐述了积极心理学对高职英语教学的影响,包括培养积极的学习态度和价值观、建立积极的课堂氛围和师生关系等方面。其次,文章提出了基于积极心理学的高职英语教学优化路径。这些优化路径的实施,可以有效地提高高职英语教学的质量,提升学生的英语应用能力和综合素质。

关 键 词：积极心理学 高职英语教学 优化路径 学习效果 

分 类 号：H319[语言文字—英语]