初中语文自读课文教学的突围之道  

作　　者：胡丹[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州市相城区春申中学

出　　处：《七彩语文》2024年第16期86-89,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划专项课题“课堂—学堂:以‘学习者为中心’的活动教学构建研究”阶段性研究成果,立项编号:C-c/2021/02/67。

摘　　要：自读课文教学还面临着一些现实困境,主要表现在教师角色定位不明,活动情境意义迷失,素养本位意识缺失等。执教者应该巧借助读系统、关注学习经验、拓展对话空间、搭建活动支架,以培养学生自主阅读的能力。

关 键 词：自读课文 学习活动 突围 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]