高等数学课程思政教学中存在的问题及优化路径研究  

作　　者：华荣伟[1] 葛美宝[1] 王锋雷 

机构地区：[1]杭州医学院,浙江杭州310053

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2024年第4期145-147,共3页Journal of Jiamusi Vocational Institute

基　　金：浙江省教育厅第一批省级课程思政教学项目(示范课程)“高等数学”(项目编号:00004D2XJJG202112);浙江省教育厅浙江省线上一流课程项目“高等数学”(项目编号:00004D2XJJG202105)。

摘　　要：采用自编的课程思政问卷,以项目组所在的杭州医学院刚结束高等数学课程学习的学生为样本,聚焦学生课程思政学习经历的“获得感”,进行问卷调查。调查显示,超过70%的学生认可高等数学融入课程思政所发挥的作用,超过80%的学生对课程思政表示总体满意,但是男女生具有较为明显的选择差异。通过对高等数学课程思政具体开展过程中,课程思政“供给侧”与“需求侧”数据比较分析、思政元素融合点学习掌握情况等问题的调研反馈,高等数学课程思政还存在的问题与不足,为高等数学课程思政改进和迭代优化提供实践依据。

关 键 词：高等数学 课程思政 问卷调查 医学院校 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]