新媒体视阈下通识课程建设研究——以“大学生职业发展与就业指导”课程为例  

作　　者：李红英 

机构地区：[1]广东开放大学(广东理工职业学院)

出　　处：《广东教育（职教）》2024年第4期45-48,共4页

基　　金：广东省教育科学规划课题“新媒体视域下高职校企文化对接与融合路径研究”(编号:2021GXJK479)阶段性成果。

摘　　要：随着新媒体技术的快速发展,通识课程在高等教育中的应用越来越广泛。通识课程旨在培养学生的综合素质,提高他们的就业能力和职业发展潜力。本文以大学生职业发展与就业指导课程为例,探讨新媒体视域下通识课程建设。一、通识课程与新媒体(一)通识课程概念《教育大辞典》认为通识教育是指在高等教育阶段,大学生均应接受的有关共同内容的共同教育。

关 键 词：《教育大辞典》 通识课程 通识教育 大学生职业发展与就业指导 新媒体技术 新媒体视域下 学生的综合素质 高等教育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]