“双精准”背景下中职工业机器人技术应用专业现代学徒制人才培养的实践研究  

作　　者：罗梓杰 

机构地区：[1]东莞理工学校

出　　处：《广东教育(职教)》2024年第4期90-91,107,共3页

基　　金：广东省教育厅2020年中等职业教育教学改革项目“双精准视域下学校机器人应用与维护专业现代学徒制人才培养模式探索与实践”(GDZZJG2020327)阶段成果之一;东莞市2023年规划课题“行校企三方协同工业机器人专业高水平育人基地建设研究”(2023GH851)成果之一。

摘　　要：一、背景推行现代学徒制是我国职业教育改革的热点之一。2014年5月颁布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》对“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点,完善支持政策,推进校企一体化育人”作出具体指示,这标志着推行现代学徒制已经成为我国应用型人才培养的重要战略。

关 键 词：现代学徒制 校企一体化 校企联合 学徒制人才培养 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》 联合培养 中职 工业机器人技术应用 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]