从心理学角度探究中职舞蹈课教学存在问题及对策——以幼儿保育专业为例  

作　　者：高暖辉 

机构地区：[1]揭阳市综合中等专业学校

出　　处：《广东教育（职教）》2024年第4期128-130,共3页

基　　金：揭阳市教育科学规划2022年度一般课题“‘立德树人视域下中职幼儿保育艺术类课程教学研究探索”(课题编号:2022JYJKYB66)研究成果。

摘　　要：在新时代“立德树人”的教育背景下,笔者受中国学生发展的核心素养启发,针对中职幼儿保育专业现阶段舞蹈课教学中存在的一些问题,结合教学效果不理想的实际情况,从心理学角度做一些探讨,运用心理学中积极情绪情感的作用来激发学生学习舞蹈的兴趣并使舞蹈训练得以坚持,希望对推进学生乐学、坚持学,促进学生核心素养的发展有所帮助。

关 键 词：核心素养 舞蹈课教学 立德树人 中职 幼儿保育专业 心理学角度 舞蹈训练 教学效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]