例谈课题引领下教研组主题式教研活动的策划与开展  

作　　者：顾凯 

机构地区：[1]长兴县画溪街道长桥中心小学

出　　处：《中国农村教育》2024年第2期43-45,共3页

摘　　要：一、当前教研活动存在的问题 我们常说教研活动是促进教师专业发展,推动教育质量提高的有效途径,但对于基层学校来说,常常是把把教师组织起来,听一位或几位老师上一节课,课结束后教师就针对上课的教师进行评课,说说课好在哪里,哪些地方不足,仅此而已,形式大于内容,当时可能有些作用,但久而久之,对教师的能力提升有限。这样的教研活动普遍得不到教师的重视。

关 键 词：教研活动 教师专业发展 基层学校 主题式教研 教育质量提高 课题引领 有效途径 教师的能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]