基于跨学科学习的美术思维网搭建策略  

作　　者：陈铁梅 

机构地区：[1]南通市海门区东洲国际学校

出　　处：《江苏教育研究》2024年第4期47-53,共7页Jiangsu Education Research

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划体卫艺专项重点资助课题“成人之美:中小学‘六位一体’艺术课程建构与实践研究”(T-a/2021/04)的研究成果。

摘　　要：美术思维网由形象思维和逻辑思维构成,与跨学科学习相依相生,具有系统与耦合、通达与变异、线性与多维、单触点与多触点、跳跃与迁移并存等特点。在教学实践中,教师通过以真实情境刺激艺术直觉、唤醒审美态度、激发思维活力,以思维导图捕捉关键信息、联结核心知识、点燃思维触点,以名作解析传导创作经验、整合学习经验、建构思维网络,以实践活动建立创作观念、发展创新能力、激励思维延展等路径帮助学生搭建美术思维网,促成学生知识、能力和素养系统全面成长。

关 键 词：跨学科学习 美术思维网 形象思维 逻辑思维 思维进阶 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]