基于儿童兴趣的大班STEAM建构游戏指导——以“我的梦想小镇诞生记”为例  

作　　者：蔡婷怡 谭尚谦 

机构地区：[1]常州市新北区薛家镇中心幼儿园

出　　处：《江苏教育研究》2024年第4期89-92,共4页Jiangsu Education Research

基　　金：江苏省常州市新北区教育科学“十四五”规划第二批课题“项目化学习理念下幼儿园STEAM活动的实践研究”研究成果,获2023年江苏省“师陶杯”教育科研论文评选特等奖。

摘　　要：STEAM教育作为现代化教学内容,强调在学习、游戏的过程中对科学、工程、技术、艺术和数学五个领域进行跨学科的融合,从而促进儿童的深度思考。基于儿童兴趣,确立建构游戏项目内容;巧搭项目支架,深思计划方案、优化组织路径、丰富建构内容,促进建构游戏深度;通过回顾项目轨迹,追随儿童兴趣、关注搭建过程、巧用评价机制,梳理建构游戏实施策略。

关 键 词：建构游戏 STEAM教育 学前教育 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]