以模型为依托的地理教学探究  

作　　者：费海鹏 

机构地区：[1]江苏省梅村高级中学,江苏无锡214112

出　　处：《文理导航》2024年第16期22-24,共3页

摘　　要：地理模型具有简约性、动态性及多元性等特性。它在地理教学中的应用能促进学生对地理要素、特征及规律的有效理解与学习,加深对地理知识的直观认知,激发他们参与地理知识理解、探究及实践的兴趣与能动性,实现地理学科核心素养的培育及发展。高中地理教师应该结合具体的教学内容,以模型为依托,创新课程教学活动,辅助学生理解知识、探究知识、实践知识,建构完整的知识体系。

关 键 词：地理模型 价值阐述 现状分析 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]