面向计算思维的编程项目设计与应用——以“制作龙舟大赛体感游戏”为例  

作　　者：王康 熊轶[3] 吕立立 

机构地区：[1]湖北省武汉市教育科学研究院 [2]华中师范大学人工智能教育学部 [3]湖北省武汉市梅苑学校 [4]湖北省武汉市武昌区教育局电化教育中心

出　　处：《复印报刊资料（中学政治及其他各科教与学）》2022年第3期24-27,共4页

基　　金：湖北省教育科学规划2019年度重点课题“核心素养视角下的创客教育项目式学习案例开发与实施研究”(课题编号:2019JA100)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着开源硬件教具的普及与图形化编程平台的成熟,在中小学开展硬件编程教学已成为提升学生计算思维能力的重要途径。文章提出了以跨学科STEM内容知识为核心,以基于项目的学习为教学法,以发展学生计算思维为目标的编程教学设计框架,并依托掌控板开源硬件和腾讯扣叮创意实验室图形化编程平台,设计了四个课时的“制作龙舟大赛体感游戏”编程课程,以形成性评价为导向开展了编程课程教学实践,最后基于作品评价与计算思维测试题诊断进行多元评价。评价结果表明,“制作龙舟大赛体感游戏”编程课程的教学效果良好,能有效促进学生计算思维发展。

关 键 词：计算思维 编程课程 体感游戏 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]