智能教育产品的研发应面向课堂教学场景  

作　　者：张立新 

机构地区：[1]浙江师范大学

出　　处：《上海教育》2022年第36期27-27,共1页Shanghai Education

摘　　要：教育技术学专业的优势是从技术的视角上去发现教学问题,然后为教学问题的解决提供技术方案。我们的产品要以学生与教师为中心,满足教师的需求。技术要从被动迎合到主动满足管理教学的需求,用我们的专业的视角管理教学需求驱动或创造教学的需求。我们应该倡导技术驱动的教学设计,以技术的功能为起点来进行教学设计。

关 键 词：教育技术学专业 智能教育 创造教学 教学设计 技术驱动 学生与教师 需求驱动 课堂教学场景 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]