体证文化认知 导引语言觉醒——文言文教学中语言建构与运用策略探究  

作　　者：石莉[1] 

机构地区：[1]复旦大学附属中学

出　　处：《复印报刊资料（高中语文教与学）》2022年第11期55-58,共4页

摘　　要：文言文教学中,如何以语言建构与运用为基础,培育学生的思维品质和审美情趣,提升学生对中华优秀传统文化的认同,是一线教师积极探索的问题。文章以统编高中语文选择性必修上册第二单元“中华传统文化经典研习”任务群为例,探讨文言文教学中借助语言建构与运用实现学科育人价值的实践策略。

关 键 词：文言文教学 语言建构与运用 中华传统文化经典研习 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]