教育改善贫困阶层代际传递的效果与机制——来自CLDS微观数据的证据  

The Effect and Mechanism of Improving the Intergenerational Transmission of the Poor Class through Education:Empirical Analysis Based on CLDS Micro Survey Data

作　　者：苏静[1] 周振芳 肖攀 Su Jing

机构地区：[1]湖南师范大学公共管理学院,长沙410081 [2]湖南医药学院国际教育学院,湖南怀化418000 [3]湖南第一师范学院商学院,长沙410205

出　　处：《复印报刊资料（教育学）》2022年第10期38-48,共11页

基　　金：国家社科基金项目“三区三州深度贫困地区贫困再生产及治理研究”(18BM2122)。

摘　　要：基于职业阶层流动视角,利用CLDS数据和Probit模型研究教育改善贫困阶层代际传递的效果与机制,并采用IVProbit模型进行检验。研究表明:(1)子代教育和父代教育显著促进了贫困群体实现代际阶层跨越,但对不同类型群体代际阶层跨越的影响存在显著差异。(2)贫困家庭子代通过自身教育实现阶层跨越的效应“70后”大于“60后”以及“80后”“90后”、城市地区大于农村地区、女性大于男性。(3)父代教育显著促进了“60后”以及“80后”“90后”个体、城市地区个体、女性个体实现代际阶层跨越;对“70后”个体、农村地区个体、男性个体的影响不显著。(4)父代教育和子代教育改善贫困阶层代际传递的机制与渠道表现出一定的差异性。增加就业稳定性、提升健康水平、积累社会资本、获得培训机会都是教育改善贫困阶层代际传递的重要机制与渠道。

关 键 词：教育 贫困代际传递 阶层跨越 阶层继承 

分 类 号：G40-05[文化科学—教育学原理] F323.8[文化科学—教育学]