物流管理专业人才培养质量评价体系研究——基于OBE理念下高职院校的分析  

作　　者：王金妍[1] 

机构地区：[1]黑龙江职业学院,哈尔滨150080

出　　处：《北方经贸》2024年第4期144-146,共3页Northern Economy and Trade

基　　金：黑龙江省教育厅高校智库开放课题(ZKKF2022083);黑龙江职业学院课题(XJYB2022023);黄炎培职业教育理念“谋个性之发展”指导下的实践教学改革研究(HYP/2023/2N0404-09184)。

摘　　要：在数字化经济时代,在国家大力发展职业教育的背景下,高等职业院校新商科的教学质量提升也进入了关键时期。本文以物流管理专业人才培养方案为例,对教学质量提升的主要衡量指标即人才培养方案、课程体系、课程实施等的构建是否符合当代新商科物流管理专业学生的发展需求进行研究,对教学质量的有效评价,应自顶层设计开始,层层评价和注重过程考核,采用多元的评价方法及时反馈教学效果,通过持续改进以提升教学质量。

关 键 词：高等职业教育 物流管理 人才培养 教学质量 评价体系 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]