上海中学:以大中合作“导师制” 提升资优生学术素养  

Raising the Academic Competencies of the Gifted and Talented Students through a Mentor System with University-High School Collaboration

作　　者：冯志刚[1,2] Feng Zhigang

机构地区：[1]上海市上海中学,上海200231 [2]中国教育学会,上海200231

出　　处：《中国基础教育》2024年第4期45-49,共5页Basic Education in China

基　　金：全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“高水平人才培养体系视野下的大中学合作育人机制研究”(课题编号:DNA190436)的研究成果。

摘　　要：上海市上海中学与复旦大学携手开展拔尖创新人才早期培育的“导师制计划”实践,突破中学与大学合作育人边界,聚焦高中资优生学术志趣激发与学术素养提升;破解高中资优生教育方式与资源开发上的现实难题,树立了大中学携手的导师带教多样态;打造了大中学共同参与的学术探究共同体,持续丰富高中三年的全程导师制形态与运行机制,为大中学合作培育高中资优生学术素养提供了实践范例。

关 键 词：2022年基础教育国家级教学成果奖 拔尖创新人才早期培育 大学与中学合作 资优生 学术素养 导师制计划 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]