基于技术哲学视域的中小学信息科技教学实践与反思  

作　　者：陈丽莉 

机构地区：[1]海安市实验小学,江苏南通226600

出　　处：《中小学电教（综合）》2024年第4期29-31,共3页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：传统的信息科技教学往往只侧重于技术的应用,而忽视对技术本质和社会影响的思考。技术哲学的引入为信息科技教学注入了新的思路和理论基础,使学生能够更深入地理解技术的本质和其对社会的影响。教师可通过应用技术哲学的思维方式进行教学,培养学生的批判性思维能力与创新能力,进一步提升其信息科技素养。本文基于技术哲学视域探究中小学信息科技教学的开展情况,并提出相关的建议和思考。

关 键 词：技术哲学 信息科技 教学实践与反思 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]