向儿童学习,与儿童共同成长——评《向儿童学习——家庭反向社会化案例研究》  

作　　者：师朝军 王智茂[2] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,南京210000 [2]金肯职业技术学院,南京210000

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2024年第4期1-1,共1页Early Education

摘　　要：社会化是人生存和发展的基础,是终身持续的课题。家庭是社会化的最初场所,也是最主要的场所,对个人社会化各阶段的发展都具有重要意义。在传统意义上,家庭社会化的对象通常是儿童。而如今,随着知识、技术、文化的急速变迁,儿童获得了越来越多的话语权和影响成人的能力。人们已无法否认这样一种事实:成人既有的某些知识和生活方式正在逐渐被时代淘汰,而未被旧经验、旧模式所束缚的儿童,凭借着对新事物的敏感以及超强的接受能力,获得反向影响成年人的能力。反向社会化已经成为当今时代亟需探讨和研究的重要课题。反向社会化会发生在幼儿与长辈之间吗?反向社会化主要涉及哪些内容?反向社会化对长辈产生了哪些影响?长辈们的行为是否发生了改变.

关 键 词：反向社会化 共同成长 个人社会化 家庭社会化 案例研究 话语权 反向影响 旧模式 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]