深度学习下初中地理问题链的教学设计与实施——以人教版教材七年级地理下册“巴西”为例  

作　　者：梁颖思 冯桂萍 

机构地区：[1]广州市番禺区市桥金山谷学校,广东广州511406 [2]广州市番禹区钟村中学,广东广州511495

出　　处：《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》2022年第4期20-23,共4页

基　　金：广州市番禹区教育科学“十三五”规划项目“深度学习视域下的初中地理问题链教学研究”(项目编号:2019-ZX287)的阶段性研究成果。

摘　　要：文章以“巴西”为例,阐明了在“研学后教”升级版课堂中开展深度学习、有效设计“研学问题链”是中学地理有效教学的核心,也是落实学生地理核心素养的有效途径。因此,文章构建了以“研学问题链”为核心的深度学习路径,并探讨了深度学习视角下地理问题链的优化设计路径,提出了深度学习下初中地理问题链的实施策略。

关 键 词：深度学习 问题链 研学后教 地理核心素养 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]