英语语音意识与词汇习得相关性元分析  

A Meta-analysis of the Correlation between English Phonological Awareness and Word Acquisition

作　　者：宋俣慧 周卫京 Song Yuhui;Zhou Weijing

机构地区：[1]扬州大学,江苏扬州225127

出　　处：《英语教师》2024年第4期49-52,共4页English Teachers

摘　　要：通过元分析的方法,探究英语语音意识与词汇习得之间的关系,经过筛选,共有38项独立研究符合本元分析的标准。结果发现:(1)我国学生英语语音意识与词汇习得呈显著正相关;(2)学段,即年级/年龄的调节作用显著,我国学生的英语语音意识与词汇习得的关系并未随着年级的增加而减弱;(3)词汇测试任务调节效应不显著;(4)语音意识不同成分调节作用不显著。

关 键 词：英语语音意识 词汇习得 元分析 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]