以内容进阶为主线的“三叠教学”策略——以“气压带和风带对气候的影响”为例  

作　　者：丁兆宝 常莉 

机构地区：[1]南京市鼓楼区教师发展中心 [2]南京市第二十九中学

出　　处：《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》2022年第11期45-47,55,共4页

基　　金：南京市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“学习进阶:中学地理核心概念教学的实践研究”(批准号:LZD/2021/12)的阶段性研究成果。

摘　　要：提升学科育人质量,减轻学生课后负担,是课堂教学研究的使命。经教学实践,形成以“铺垫内容一核心内容一拓展内容”为主线的内容进阶,辅以“教、学、做”的方法进阶和“必备知识、关键能力、创新思维”的核心素养水平进阶的“三叠教学”策略,实现了在有限的课堂教学时间内完成学习进阶的目标。

关 键 词：内容进阶 学习进阶 三叠教学 深度学习 核心概念 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]