美国纽约州公立中小学分类鉴别、精准诊断与协同改进  

Classification and Identification,Targeted Diagnosis and Collaborative Improvement of Public Primary and Secondary Schools in New York State of America

作　　者：王晓芳[1] 熊和妮 Wang Xiaofang;Xiong Heni

机构地区：[1]深圳大学高等教育研究所,广东深圳518060 [2]深圳信息职业技术学院应用外语学院,广东深圳518172

出　　处：《复印报刊资料（中小学学校管理）》2022年第2期88-94,共7页

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“知识管理视角下大学与中小学伙伴协作中的教师跨界学习研究”(项目编号:20YJC880097)。

摘　　要：在《让每个学生都成功法案》框架下,美国纽约州构建了公立中小学分类鉴别、精准诊断与协同改进的系统方案。纽约州运用以学业成绩为核心的多元化问责指标来鉴别学校类型,并建立学校分类问责体系,引入退出与惩罚机制,对学校进行动态调整。纽约州开发并运用“学校效能诊断工具”,聚焦学校能力建设,建立完整规范的评估程序,精准诊断学校改进需求。纽约州通过构建持续性学校改进循环、采取差异化资源分配策略、搭建专业支持网络等多种方式协同推动学校改进。

关 键 词：美国纽约州 公立中小学 学校改进 《让每个学生都成功法案》 

分 类 号：G627[文化科学—教育学] G637