高中化学新手—熟手教师学科教学知识对比研究  

作　　者：李艳灵 张灿[3] 阮北 

机构地区：[1]河北师范大学教育学院,050024 [2]河北师范大学教师教育学院,050024 [3]河北师范大学化学与材料科学学院,050024

出　　处：《复印报刊资料（中学化学教与学）》2022年第4期53-59,共7页

基　　金：河北省教育科学研究“十三五”规划2020年度立项重点资助课题“核心素养背景下河北省乡村教师PCK发展研究”(项目编号:2002043);河北师范大学2020年教学改革研究项目(项目编号:2020XJG045);河北师范大学社科基金项目(项目编号:S20JS001)。

摘　　要：以“化学平衡”教学主题为载体自编调查问卷,选取河北省79位在职高中化学新手教师和81位高中化学熟手教师进行学科教学知识测查。应用独立样本t检验对调研数据进行比较和分析,重点从内容知识、课程知识、学生知识、教学策略知识、评价知识等5个维度探讨新手与熟手教师PCK差异及差异形成的原因,并据此提出相关建议,为促进高中化学新手教师的快速专业化成长提供借鉴和参考。

关 键 词：学科教学知识 高中化学新手教师 高中化学熟手教师 对比研究 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]