翻转课堂在感染病学临床教学中的应用探讨  

作　　者：高文[1] 魏琳琳[1] 赵娟[1] 杨雪[1] 韩莹[1] 刘燕敏[1] 徐斌[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京佑安医院肝病中心二科,100069

出　　处：《医学研究杂志》2024年第3期202-204,共3页Journal of Medical Research

基　　金：国家自然科学基金青年科学基金资助项目(82100653)。

摘　　要：翻转课堂是近年来越来越流行的一种教学方法,改变了传统课堂的教学模式,采用课下学生自学,课上学生解决问题的方式,提高学习效率和效果。感染病教学具有特殊性,存在职业暴露风险、疾病谱变更快、知识点分散、教学病例不足、新发感染病教学重视程度不够等问题,给教学带来挑战,目前传统的教学模式不能完全满足当下的教学需求,有必要结合翻转课堂来优化和改进感染病学的教学方式。

关 键 词：感染病学 临床教学 翻转课堂 教学模式 改革 

分 类 号：R51[医药卫生—内科学]