教育国际化背景下高校全英文教学研究发展二十年——基于CiteSpace的可视化分析  

作　　者：鲍敏[1] 张钰瑶 

机构地区：[1]东南大学外国语学院

出　　处：《中国大学教学》2024年第4期55-60,共6页China University Teaching

基　　金：江苏省社会科学基金项目2022年课题“国家战略需求下的高校外语多语种课程体系构建研究”(22YYD007);2023年中央高校教育教学改革专项资金“理工院校全英文教学有效性研究”(2023-113)。

摘　　要：全英文教学(EMI, English-medium instruction)作为教育国际化的重要手段之一,是全世界众多高校教育政策的重要组成部分。我国的全英文教学经历了二十年的发展依旧势头迅猛。为了厘清我国全英文教学研究的演进脉络、主题热点和前沿趋势,研究基于中国知网数据库,使用分析工具CiteSpace进行可视化分析。研究发现,全英文教学研究大多围绕课程教学原理展开,但缺乏系统性和更科学的实证研究。同时,全英文教学研究具有多学科性,但在理论力度、研究主题和视角、研究方法等方面较为欠缺。最后,针对这些问题提出了具体的建议,以期为国内全英文教学研究提供启发和思路。

关 键 词：教育国际化 全英文教学 研究主题 发展态势 

分 类 号：G353.1[文化科学—情报学] G642