鲍敏

作品数：10被引量：109H指数：5
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发文主题：教材研发体验哲学英语教材大学英语教材外语教育规划更多>>
发文领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《教育科学文摘》《外语电化教学》《江苏外语教学研究》《语言战略研究》更多>>
所获基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金中国外语教育基金全国教育科学规划课题更多>>
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教育国际化背景下高校全英文教学研究发展二十年——基于CiteSpace的可视化分析被引量：1
《中国大学教学》2024年第4期55-60,共6页鲍敏 张钰瑶 
江苏省社会科学基金项目2022年课题“国家战略需求下的高校外语多语种课程体系构建研究”(22YYD007);2023年中央高校教育教学改革专项资金“理工院校全英文教学有效性研究”(2023-113)。
全英文教学(EMI, English-medium instruction)作为教育国际化的重要手段之一,是全世界众多高校教育政策的重要组成部分。我国的全英文教学经历了二十年的发展依旧势头迅猛。为了厘清我国全英文教学研究的演进脉络、主题热点和前沿趋势...
关键词：教育国际化 全英文教学 研究主题 发展态势 
“超语实践”理论的来龙去脉——李嵬教授访谈录被引量：4
《中国外语》2022年第3期64-68,共5页鲍敏 李嵬 
超语实践(translanguaging)是国际应用语言学领域的重要理论之一,也是近几年的研究热点。本文是对李嵬教授的访谈录,介绍了超语实践理论的来龙去脉,包括理论创新、内涵、研究方法、核心概念及对外语教学的启示等。李嵬教授指出,从教学...
关键词：应用语言学 超语实践 外语教学 
国家意识与我国外语教育规划——第二届“一带一路”外语教育规划圆桌会议述评被引量：8
《语言政策与语言教育》2019年第1期93-97,119,共6页鲍敏 陈坚林 
江苏省哲学社会科学规划项目(“一带一路”倡议下汉语国际传播数字化教材库研究,17YYB003)的阶段性成果
2019年6月6日,第二届'一带一路'外语教育规划圆桌会议于东南大学顺利召开,20余名外语教育政策与规划的专家、学者汇聚一堂。本文拟对会议的主要观点进行述评,主要从宏观层面探讨国家意识与外语教育规划的关系,从微观层面介绍各类高校的...
关键词：国家意识 外语教育规划 外语人才培养 
改革开放以来的中国外语教育规划被引量：14
《语言战略研究》2018年第5期21-31,共11页沈骑 鲍敏 
国家语委重大项目"语言教育规划研究"(ZDA125-21)阶段性研究成果
改革开放40年来,中国外语教育发展迅速。伴随着国家从"本土型"大国逐步向"国际型"强国转型,中国外语教育规划先后经历了4个发展阶段,目前已进入战略转型期。本文基于外语教育规划过程六要素分析框架,回顾改革开放40年来中国外语教育规...
关键词：改革开放 外语教育规划 语言规划 语言政策 规划过程 
信息化环境下数字化大学英语教材研究被引量：26
《外语电化教学》2017年第3期80-84,96,共6页鲍敏 李霄翔 
全国教育科学规划专项课题"大学英语数字化教材开发模式探索研究"(项目编号:GPA105027);中央高校基本科研业务费专项资金资助"数字化大学英语教材研发要素研究"(项目编号:2242015S20018);第八批中国外语教育基金项目"基于iTEST大学外语测试与训练系统的个性化教学研究"(项目编号:ZGWYJYJJ2016A13)阶段性研究成果之一
信息技术与英语教学的深度融合催生了大学英语教材的数字化蜕变,促使教材研发在开发理念、内容设计和教材使用等方面发生质的变化。文章依据现代信息技术、认知科学和学习理论的发展,提出了新一代数字化大学英语教材研发的四个基本原则...
关键词：信息化环境 数字化大学英语教材 教材研究 
基于SCORM模型的网络英语学习共享资源设计
《外语教育研究》2016年第1期21-25,共5页鲍敏 陈祥雨 
中央高校基本科研业务费专项资金资助"数字化大学英语教材研发要素研究"(2242015S20018);中央高校基本科研业务费专项资金资助"卓越大学联盟理工科院校各优势学科的英语教学资源配置与英语技能应用的对比研究"(2242014S20073)的阶段性研究成果
SCORM是对网络学习资源进行规范的一系列参考模型,是国际上主流E-Learning系统所公认的标准。我国网络英语学习面临着资源重复、资源颗粒度过大、学习活动无法跟踪等困难,而SCORM恰恰能够为这些问题提供一套成熟完善的解决方案。借鉴SC...
关键词：SCORM 网络学习 英语学习 资源共享 
大学英语教材中多维信息流建构研究——一个基于连接主义和体验哲学的视角被引量：25
《中国外语》2009年第5期82-88,共7页李霄翔 鲍敏 
国家社会科学基金项目"体验式外语教学理论与实践(06BYY022)"中期研究成果之一
哲学范畴的体验观和信息化环境下的连接主义学习论对语言教学的影响日趋显著。本文借鉴两者的基本原理,在大学英语教材的研发过程中,提出通过创建多维信息流的方法,为新一代教材的研发提供一个指导性框架,为创建和实施"分层次、个性化...
关键词：体验哲学 连接主义 多维信息流 教材研发 
体验哲学与英语教材研发
《教育科学文摘》2009年第2期38-38,共1页李霄翔 陈峥嵘 鲍敏 
新的体验哲学语言认知观对外语教学实践提出了新的要求。外语教育者要充分研究学习者语言学习的认知规律，认识到语言的习得具有的体验性和互动性，即学习者语言的习得受到来自外界的各种因素的影响，学习者的个人经历、家庭和教育背景...
关键词：英语教材 体验哲学 哲学语言 语言习得 外语教学 语言学习 社会环境 教学生活化 
体验哲学与英语教材研发被引量：29
《外语与外语教学》2009年第2期30-34,共5页李霄翔 陈峥嵘 鲍敏 
国家社会科学基金项目“体验式外语教学理论与实践”中期研究成果之一(项目编号:06BYY022)
体验哲学作为当代认知科学的哲学基础，对语言教育影响很大。本文介绍体验哲学的基本原理，探讨体验哲学与英语教学在认知层面上的相关性，并对新一代大学英语教材的研究与开发提出了参考建议。
关键词：体验哲学 英语教学 教材研发 
大学英语教学改革与大学生英语综合应用能力培养的思考被引量：4
《江苏外语教学研究》2005年第2期1-5,共5页鲍敏 
《大学英语课程教学要求(试行)》的颁布实施标志着新一轮大学英语教学改革的开始。教改的目标是培养大学生的英语综合应用能力。本文结合教学改革中的具体实例,在理论和实践两个层次,探讨如何有效地提高大学生英语综合应用能力。
关键词：大学英语教学 教学改革 综合应用能力 高校 口语表达能力 素质教育 教学方法 
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