李霄翔

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发文主题：大学英语教学改革句子加工英语口语英语教学更多>>
发文领域：语言文字文化科学动力工程及工程热物理哲学宗教更多>>
发文期刊：《外语研究》《外语与外语教学》《东南大学学报（哲学社会科学版）》《外语学刊》更多>>
所获基金：国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
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外语课程思政的创新:一个自我与认知-情绪的视角被引量：7
《外语电化教学》2022年第4期18-22,共5页季月 李霄翔 
江苏省“课程思政与混合式教学”专项课题项目(项目编号:2020WYKT100);江苏省高等教育教改研究立项重点课题“新文科大学英语课程体系和教材体系建设与实践”(苏高教会﹝2021﹞42号)的阶段性成果。
正确的自我认识是品德发展的前提。外语课程思政是一种“内导”过程,即学生在掌握外语知识和技能的同时,通过自我选择和内化,有计划、成体系地产生一系列自觉自律活动,促进良好品德和行为的养成。文章从心理学和认知神经科学的角度,结...
关键词：外语课程思政 自我 认知-情绪 
高等职业院校英语校本课程体系构建研究被引量：4
《外语研究》2022年第4期48-52,58,112,共7页曹兰 肖桂兰 李霄翔 
江苏高校哲社科专题研究重点项目“高职英语课程核心素养研究”(编号:2020SJB1304);江苏高校外语教育“课程思政与混合式教学”专项课题“OBE教育理念下高职公共英语混合式教学成效研究”(编号:2020WYKT049);“江苏省社科应用研究精品工程”外语类课题“高等职业教育专科英语课程标准视域下高职公共英语教师发展研究”(编号:21SWC-45)的阶段性成果。
本文以《高等职业教育专科英语课程标准》和课程建设相关理论为指导,从社会需求和高职学生发展目标出发,设计并论证了服务于专业集群人才培养的“两阶段、三层次、三模块”校本高职英语课程体系,并在校本实践的基础上,对如何落实课程体...
关键词：课程标准 高职英语 课程体系 校本教学 
新时代外语学科育人功能的再认识被引量：4
《西北工业大学学报（社会科学版）》2022年第2期98-105,共8页李霄翔 毛彩凤 
江苏省高校哲学社会科学研究项目“基于移动端的高校英语视听说数字化教材研究与开发”(2018SJZT49);江苏省高等教育教改研究立项重点课题“新文科大学英语课程体系和教材体系建设与实践”(2021JSJG072)。
本研究从外语学科核心素养的建构原则和内涵的双重维度探讨了外语课程所担当的育人功能,并从课程建设、教学内容、教学方法和教学评价等视角,提出了在外语教学中实现和优化育人功能需要遵循的基本原则和方法,为进一步发挥外语课程在国...
关键词：外语学科 育人 核心素养 新时代 
《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》中的学业质量研究被引量：10
《中国外语》2021年第5期21-25,共5页李霄翔 吴寒 韩茂源 
本文探讨了《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》(以下简称《课标》)中学业质量的定位和功能,并从校本教学实践的视角,围绕基于学业质量的课程设计、教学策略、教学评测、教学管理机制创新四个方面,就如何落实《课标》中的学业...
关键词：《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》 学业质量 课程设计 教学测评 教学管理 
高职英语多维混合式教学模式研究——基于《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》的校本视角被引量：46
《外语界》2021年第5期16-22,共7页肖桂兰 曹兰 李霄翔 
2020年度江苏高校哲学社会科学研究专题项目“高职英语课程核心素养研究”(编号2020SJB1304);2020年江苏高校外语教育“课程思政与混合式教学”专项课题“OBE教育理念下高职公共英语混合式教学成效研究”(编号2020WYKT049);2021年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“高等职业教育(专科)英语课程标准视域下高职院校公共英语教师发展研究”(编号21SWC-45)的阶段性成果。
为落实《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》的要求,本文基于校本实践提出了围绕教学目标、教学内容、教学方式和手段、实践教学、教学评价、教学管理平台等维度的高职英语多维混合式教学模式,探讨了教学模式的构建原则、框架和...
关键词：高等职业教育专科英语课程标准 高职英语 多维混合式教学模式 
“学-研-教”模式下高职院校外语教师学习共同体的实证研究被引量：8
《江苏高教》2021年第5期80-84,共5页马瑜 李霄翔 
江苏省教育科学“十三五”规划“教师发展研究专项”课题“网络环境下教师学习共同体构建的策略研究”(J-C/2018/49);江苏省高校“青蓝工程优秀青年骨干教师”资助项目。
以成人学习理论和建构主义为指导,针对当前高职院校外语教师教学科研能力的实际情况,构建了基于“学-研-教”模式的高职院校外语教师学习共同体,旨在从机制创新和激发主观潜能两个维度,钻研和吸纳前沿知识的创新成果,结合高职院校人才...
关键词：高职院校外语教师 “学-研-教”模式 学习共同体 
人工语言在二语习得研究中的应用:现状与展望被引量：1
《外语界》2020年第4期54-62,共9页黄嫣 李霄翔 
人工语言凭借可控性强、时效性好和灵活性高等特点能够有效解决二语习得研究中的纵向跟踪和变量控制问题,为二语研究中长期存在的争议提供了全新的研究视角和方法。本文梳理和归纳了人工语言的基本类型及发展脉络,着重介绍人工语言在二...
关键词：人工语言 人工语言学习范式 二语习得 现状与展望 
教育信息化与高校外语教师职业发展——挑战与对策被引量：27
《中国外语》2019年第6期4-9,共6页李霄翔 
以信息技术为代表的现代科技在不同层面孕育着新型的外语教育生态,同时也呼唤着新型的高校外语教师从业素养和职业发展路径。本文将探讨教育信息化环境下外语教学新生态的特点,在分析外语教师职业现状的基础上,从高校外语教师职业发展...
关键词：教育信息化 大学外语教师 职业发展 挑战与对策 
我国大学英语课程建设的历史进程与未来走向被引量：18
《外语教学与研究》2019年第6期814-818,959,共6页李霄翔 
本文以改革开放40年来的大学英语课程建设与教学改革的历程为基线,从顶层设计和基层运作两个视角,对大学英语课程在三个不同时段的建设和发展进行概略梳理,分析各时段标志性成果的内在成因及作用,同时也指出各个时段存在的主要问题和矛...
关键词：大学英语 课程建设 教学改革 探索 
基于需求分析的ESP课程体系优化与升级——以东南大学医学院教改实践为例被引量：4
《中国ESP研究》2019年第1期45-57,106,共14页李黎 李霄翔 
2015年“东南大学教学改革研究项目”资助(项目编号:No.85)
本文旨在探讨高等教育国际化的背景下,大学英语教学改革的有效途径和方法。作者基于本校大学英语教学的客观现状,采用问题导向和需求分析的方法,以问卷形式对150名在校本科生和研究生以及40名中大医院副高以上职称的在职医师就英语教学...
关键词：需求分析 大学英语 ESP课程 教学改革 
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