幼儿园户外活动中教师观察支持的痛点与痒点分析  

作　　者：李继文 马天宇[1] 

机构地区：[1]上海市浦东教育发展研究院,上海200125

出　　处：《早期教育（幼教·教育科研）》2024年第4期16-21,共6页Early Education

摘　　要：本研究对上海市浦东新区629名学前教师在户外活动中观察与支持的痛痒点进行了调查。结果发现:教师在户外活动中面临诸多挑战,如难以观察捕捉户外活动中的价值点,难以解读幼儿真实的想法和需求,难以支持幼儿向“最近发展区”迈进,观察记录缺乏有效的专业技术支持,难以及时分析复盘观察记录等。研究者提出如下建议:实现协同观察和信息共享;通过倾听客观评估幼儿发展水平;制定个性化活动支持策略;引入信息技术辅助观察记录;持续定期复盘分析。

关 键 词：户外活动 学前教师 观察支持 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]