“互联网+”背景下的电子技术实验课程的混合式教学模式实践与研究  

作　　者：喻秋山 张茹冰 刘耀恒 

机构地区：[1]长江大学物理与光电工程学院,湖北荆州434023

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2024年第4期158-160,共3页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：湖北省人文社科项目(2019Y040);长江大学教研项目(JY2020071)。

摘　　要：“互联网+”背景下将优质互联网信息资源与实验教学内容进行深度融合,可为实验课程教学发展带来新的机遇。为此,我们从教学内容、教学方法、教学手段和教学考核与反馈等方面探讨实验教学中如何将互联网资源融入到教学实践中,即以PBL、在线网络教学、翻转课堂等多种教学策略与互联网资源相融合,进行电子技术实验课程的混合式模式教学改革实践。结果表明:新模式下能有效促使学生主动学习、提高对实验内容和实验过程的熟悉掌握程度,强化和提高任课教师的指导有效性,教学质量和学生实践能力、创新能力均有明显提高。

关 键 词：互联网+ 教学模式 电子技术实验 混合式教学 

分 类 号：TN0-4[电子电信—物理电子学] G642.4[文化科学—高等教育学]