课程思政视角下《宏观经济学》本土化案例教学研究  

作　　者：邹晓涓 

机构地区：[1]湖北经济学院经济与贸易学院,湖北武汉430205

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2024年第5期145-149,共5页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：湖北省高等学院省级教学研究项目“《宏观经济学》课程本土化案例库建设与实践探索”(2022384)。

摘　　要：挖掘思政元素、讲好中国故事是当前《宏观经济学》课程思政建设的重点,而将思政元素融入本土化案例教学的研究还较为欠缺。将思政元素挖掘与中国共产党的经济工作实践相结合,体现中国的国情和制度特征,坚持大历史观的视野,设计包括数据信息搜集案例和真实宏观经济事件案例等两个模块的本土化案例库。通过案例教学试点和问卷调查,发现融入思政元素的本土化案例教学能够帮助学生熟练掌握宏观经济学的逻辑体系和知识结构,引导学生正确认识中国宏观经济政策的社会影响,坚定四个自信,但是也存在部分学生对课程思政的认识模糊以及在案例教学过程中搭便车等问题。为了达到思政育人的目标,教师应当加强业务学习,弄懂课程思政的内涵并在课堂强化对课程思政的解释,虚心听取学生的声音,及时调整教学内容和教学方法,采用更加积极、平等和友善的态度开展案例教学,以及加强课后对学生的学业指导。

关 键 词：课程思政 本土化案例 宏观经济学 案例教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] F015-4[文化科学—教育学]